Anno: 2010 Volume: 56 Numero: 4
Autori | Titoli | Pagina iniziale | Pagina finale |
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Tomarchio, Maria | Introduzione | 309 | 314 |
Tomarchio, Maria | Educazione Nuova e Scuola attiva in Europa. Un variegato e controverso prisma interpretativo | 315 | 343 |
Bonetta, Gaetano | Il paradigma storico e teorico dell'educazione nuova | 345 | 356 |
Cambi, Franco | Per una Archeologia/Genealogia della scuola attiva | 357 | 368 |
Volpicelli, Ignazio | Herbart, herbartismo e riforma pedagogica | 369 | 386 |
Mata, Joan Soler | Europa en la renovaciòn pedagògica de la escuela rural en Cataluna y Espana (1900-1939) | 387 | 411 |
Di Nuovo, Santo | Il contributo della psicologia sperimentale all'educazione all'inizio del '900. Fra approcci positivisti, fenomenologici e funzionalisti | 413 | 421 |
Spadafora, Giuseppe | La scuola laboratorio di democrazia: una sfida difficile per la contemporaneità. Alcune riflessioni | 423 | 438 |
Salmeri, Stefano | Il maestro come guida e come paradigma nella Bildung ebraica: educazione e relazione nella tradizione chassidica nei primi decenni del xx secolo | 439 | 473 |
Todaro, Letterio | Ansia di riforma e crescita di una cultura nuova dell'educazione nel primo quarto di secolo | 473 | 506 |